O inverno
O inverno começa dia 21 ou 22 de dezembro e termina a 20 ou 21 de março. Trata-se de uma estação do ano fria, com temperaturas muito baixas e até negativas, em alguns lugares, há precipitação de neve.
Coincidente com o início do 2º período letivo, o mês de janeiro tem vindo muito frio e com baixas temperaturas ao ponto de já termos neve na serra da Gardunha e na serra da Estrela.
Deitámos mãos à obra e, nos tempos livres e nas horas de Educação Artística fomos construindo os elementos característicos do inverno.
Começámos pelos bonecos de neve.
Este sobrou do ano passado, mas ainda estava em bom estado. E, aos poucos fomos compondo o placard.
Enfeitámos as janelas da sala também com motivos alusivos ao inverno. Todos os elementos foram elaborados em cartolina , inclusive os flocos de neve.
Que lindas que ficaram as nossas janelas! Mas, não ficámos por aqui. Elaborámos desenhos utilizando discos de desmaquilhagem.
Assim, ficou pronto o placard do inverno.
ESCRITA CRIATIVA
Todos já sabemos que esta estação carateriza-se por clima frio e seco, muita chuva ou neve, ventos fortes , dias mais curtos e noites mais longas. Algumas espécies hibernam, ou seja, dormem durante um longo tempo.
Elaborámos , na sala textos narrativos, mas, fizemos também Escrita Criativa , numa tentativa de fazer poemas sobre esta estação.
EVA 4º ANO
Madalena 4º ano
Tomás 4º ano
CONTA-ME UM CONTO - 1º ANO
Trabalho espetacular. Parabéns aos pais.
Muito Bom este cuquedos do medo
Uma nova forma de ouvir contar histórias
No grupo do 1º ano, estou a desenvolver o projeto "Conta-me um Conto". Este Projeto prevê que ao fim de semana, 2 ou 3 alunos do 1º ano recebam um saco de leitura que servirá para transportar o livro para ler em família.
Os pais deverão ler o conto as vezes que a criança quiser e deverá ser ilustrado com imaginação pela família.
Com a ajuda da professora cada aluno foi ao quadro escrever uma frase e depois copiámos para o caderno e fizemos a ilustração de acordo com o código de cores e números.
MOVIMENTAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 4º ANO
Todos os fins de semana os alunos do 4º ano escolhem um livro para levar para casa e ler. Depois, é escolhido um aluno que , na segunda feira , irá fazer a apresentação aos colegas da obra, a fim de os convencer a ler aquele livro.
Após escolherem o livro preenchem uma ficha de requisição e no regresso, segunda feira entregam os livros e preenchem a ficha de devolução.
Apresentou o título, autor, ilustrador e editora , dados que constavam na capa da obra.
Mostrou algumas imagens e fez um resumo muito breve da história, para que os colegas tenham curiosidade de ler o livro.
Livro Recomendado pelo Plano Nacional
3º Ano de Escolaridade
Leitura Autónoma e com Apoio do Professor ou dos Pais.
Esta é a história de amizade entre o João e um pequeno Príncipe, sem reino e sem povo, aprisionado numa árvore e com um pássaro por companhia. Ninguém o conseguia ver e ele confessava ao rouxinol que se sentia cada vez mais triste.
Até que um dia o João foi pescar para junto daquela árvore. Sem perder tempo, o Príncipe, para que a sua presença fosse notada, fazia-lhe sinais sem parar, mas o João também não o via , mas foi então que o princípe falou...Querem saber mais? É só ler o livro.
3º Ano de Escolaridade
Leitura Autónoma e com Apoio do Professor ou dos Pais.
Esta é a história de amizade entre o João e um pequeno Príncipe, sem reino e sem povo, aprisionado numa árvore e com um pássaro por companhia. Ninguém o conseguia ver e ele confessava ao rouxinol que se sentia cada vez mais triste.
Até que um dia o João foi pescar para junto daquela árvore. Sem perder tempo, o Príncipe, para que a sua presença fosse notada, fazia-lhe sinais sem parar, mas o João também não o via , mas foi então que o princípe falou...Querem saber mais? É só ler o livro.
VISITA AO MUSEU ARQUEOLÓGICO JOSÉ MONTEIRO
No passado dia 20 de janeiro fizemos uma deslocação ao Museu Arqueológico do Fundão , no âmbito da área de Património das AEC. Situado no antigo Solar Taborda, este espaço é um espaço polivalente dedicado à arqueologia. Pode encontrar-se no mesmo núcleos da pré-história e da cultura castreja peças de elevado valor científico.
Caminhar pelos seus corredores é caminhar pela história do concelho, numa oportunidade ímpar para conhecer o passado.
Os Romanos deixaram-nos muitos vestígios: a língua, o latim, a numeração romana, eram ótimos arquitetos , daí os vestígios que nos deixaram em estradas, pontes e outros monumentos.
No final esperava-nos uma surpresa. Os romanos decoravam as casas e pátios interiores com ladrilhos de diferentes cores e com os quais formavam belas figuras.
Também nós, tivemos de preencher umas placas assinaladas já com cores. E, com essas placas , no final montámos um painel maior.
O painel já montado pelos alunos. Aprendemos muito nesta visita de estudo.
Espero que tenham gostado , deixem os vossos comentários.
Até à próxima.
